ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital "วช."

การใช้กิจกรรมการสอนที่เน้นกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6

ชื่อเรื่อง :

ปี :

2552

หมวด :

วิทยานิพนธ์

ผู้แต่ง :

กนกรวี จำปาวงษ์

ผู้แต่งร่วม :

นรีวรรณ พรหมชุม

Creative Commons : CC

Attribution

Non-Commercial

No Derivative Works

อนุญาตให้เผยแพร่ ไม่อนุญาตให้ใช้เพื่อการค้า ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงเนื้อหา

is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Thailand License.

กนกรวี จำปาวงษ์. 2552. การใช้กิจกรรมการสอนที่เน้นกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6. , มหาวิทยาลัยขอนแก่น;

กนกรวี จำปาวงษ์. (2552) การใช้กิจกรรมการสอนที่เน้นกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6 . มหาวิทยาลัยขอนแก่น/ขอนแก่น.

กนกรวี จำปาวงษ์. การใช้กิจกรรมการสอนที่เน้นกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6. . ขอนแก่น:มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2552.

เอกสารดาวน์โหลด

Abstract :

Download (PDF)

Full-Text :

Download (PDF)

จำนวนดาวน์โหลด

Abstract :

Full-Text :

Digital File :

จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์

นโยบาย :

วิชาการ :

สังคม/ชุมชน :

พาณิชย์/อุตสาหกรรม :

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสนใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้หลักการเรียนเพื่อรู้แจ้ง...

กรองทอง โพธิ์ทอง

การเปรียบเทียบคุณภาพของแบบทดสอบโคลซ 3 แบบในการวัดความเข้าใจการอ่านภาษาอังกฤษ

ขวัญใจ บุญชยางกูร

การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาวิชาเอกการสอนภาษาอังกฤษระหว่างมหาวิทยาลัยรามคำแหงและสถาบันผลิตครูอื่น ๆ ในกรุงเทพมหานคร

ฉวีวรรณ สฤษดิกุล

สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.)	National Research Council of Thailand (NRCT)
196 ถนนพหลโยธิน เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900	196 Paholyotin rd., Chatuchak, Bangkok 10900
โทร. 02-561-2445 ต่อ 711, 712 \| [email protected]	Tel.02-561-2445 ext. 712, 714 \| [email protected]