ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital "วช."

วิธีการวินิจฉัยมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง การหารในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ชื่อเรื่อง :

ปี :

2543

หมวด :

วิทยานิพนธ์

ผู้แต่ง :

อภิญญา ตังประพฤธิกุล

ผู้แต่งร่วม :

Creative Commons : CC

Attribution

Non-Commercial

No Derivative Works

อนุญาตให้เผยแพร่ ไม่อนุญาตให้ใช้เพื่อการค้า ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงเนื้อหา

is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Thailand License.

อภิญญา ตังประพฤธิกุล. 2543. วิธีการวินิจฉัยมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง การหารในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. , มหาวิทยาลัยขอนแก่น;

อภิญญา ตังประพฤธิกุล. (2543) วิธีการวินิจฉัยมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง การหารในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 . มหาวิทยาลัยขอนแก่น/ขอนแก่น.

อภิญญา ตังประพฤธิกุล. วิธีการวินิจฉัยมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง การหารในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. . ขอนแก่น:มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2543.

เอกสารดาวน์โหลด

Abstract :

Download (PDF)

จำนวนดาวน์โหลด

Abstract :

Full-Text :

Digital File :

จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์

นโยบาย :

วิชาการ :

สังคม/ชุมชน :

พาณิชย์/อุตสาหกรรม :

การเปรียบเทียบผลการสอนวิชาประชากรศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องปัญหาการเพิ่มประชากรด้วยการสอนแบบสืบสวนสอบสวนกับการสอนแบบศูนย์การเรียน

กาญจนา เดชชัย

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนวิทยาศาสตร์ โดยมีการใช้สถานการณ์ฝึกการกำหนดปัญหา...

กิตติ กล่อมเกลี้ยง

กระบวนการแก้ปัญหาตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดสระบุรี

จักรทอง เบ้าจรรยา

สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.)	National Research Council of Thailand (NRCT)
196 ถนนพหลโยธิน เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900	196 Paholyotin rd., Chatuchak, Bangkok 10900
โทร. 02-561-2445 ต่อ 711, 712 \| [email protected]	Tel.02-561-2445 ext. 712, 714 \| [email protected]