ดวงพร แก้วคงคา. 2544. ความแตกต่างระหว่างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการสอนด้วยวิธีสืบสวนโดยใช้กระบวนการกลุ่มกับวิธีสอนตามคู่มือครู. สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ, มหาวิทยาลัยศิลปากร;

ดวงพร แก้วคงคา. ความแตกต่างระหว่างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการสอนด้วยวิธีสืบสวนโดยใช้กระบวนการกลุ่มกับวิธีสอนตามคู่มือครู. . กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2544.

ดวงพร แก้วคงคา. (2544) ความแตกต่างระหว่างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการสอนด้วยวิธีสืบสวนโดยใช้กระบวนการกลุ่มกับวิธีสอนตามคู่มือครู . มหาวิทยาลัยศิลปากร/กรุงเทพฯ.