การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนด้วยวิธีสอนตามแนวคอนสตรัคติวิซึม ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้และวิธีสอนตามคู่มือครู
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนด้วยวิธีสอนตามแนวคอนสตรัคติวิซึม ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้และวิธีสอนตามคู่มือครู
ชื่อเรื่อง :
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนด้วยวิธีสอนตามแนวคอนสตรัคติวิซึม ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้และวิธีสอนตามคู่มือครู
ปี :
2546
หมวด :
วิทยานิพนธ์
ผู้แต่ง :
สุภัทรา วงษ์คงคำ
ผู้แต่งร่วม :
-
รหัสดีโอไอ :

สุภัทรา วงษ์คงคำ. 2546. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนด้วยวิธีสอนตามแนวคอนสตรัคติวิซึม ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้และวิธีสอนตามคู่มือครู. สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ, มหาวิทยาลัยศิลปากร; DOI : https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/SU.the.2003.169

สุภัทรา วงษ์คงคำ. (2546) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนด้วยวิธีสอนตามแนวคอนสตรัคติวิซึม ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้และวิธีสอนตามคู่มือครู . มหาวิทยาลัยศิลปากร/กรุงเทพฯ. DOI : https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/SU.the.2003.169

สุภัทรา วงษ์คงคำ. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนด้วยวิธีสอนตามแนวคอนสตรัคติวิซึม ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้และวิธีสอนตามคู่มือครู. . กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2546. DOI : https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/SU.the.2003.169

สุภัทรา วงษ์คงคำ. (2546) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนด้วยวิธีสอนตามแนวคอนสตรัคติวิซึม ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้และวิธีสอนตามคู่มือครู . มหาวิทยาลัยศิลปากร/กรุงเทพฯ. DOI : https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/SU.the.2003.169

เอกสารดาวน์โหลด
Abstract :
จำนวนดาวน์โหลด
Abstract :
 2
Full-Text :
 0
Digital File :
 0
จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์
นโยบาย :
 2
วิชาการ :
 0
สังคม/ชุมชน :
 0
พาณิชย์/อุตสาหกรรม :
 0