การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 เรื่องตรรกศาสตร์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 โดยใช้การสอนรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ในกิจกรรมกลุ่มผลสัมฤทธิ์ [STAD] กับการสอนโดยวิธีการสอนปกติ
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 เรื่องตรรกศาสตร์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 โดยใช้การสอนรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ในกิจกรรมกลุ่มผลสัมฤทธิ์ [STAD] กับการสอนโดยวิธีการสอนปกติ
ชื่อเรื่อง :
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 เรื่องตรรกศาสตร์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 โดยใช้การสอนรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ในกิจกรรมกลุ่มผลสัมฤทธิ์ [STAD] กับการสอนโดยวิธีการสอนปกติ
ปี :
2550
หมวด :
วิทยานิพนธ์
ผู้แต่ง :
มยุรา เสตะบุตร
ผู้แต่งร่วม :
-

มยุรา เสตะบุตร. 2550. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 เรื่องตรรกศาสตร์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 โดยใช้การสอนรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ในกิจกรรมกลุ่มผลสัมฤทธิ์ [STAD] กับการสอนโดยวิธีการสอนปกติ. คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี;

มยุรา เสตะบุตร. (2550) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 เรื่องตรรกศาสตร์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 โดยใช้การสอนรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ในกิจกรรมกลุ่มผลสัมฤทธิ์ [STAD] กับการสอนโดยวิธีการสอนปกติ . มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี/ลพบุรี.

มยุรา เสตะบุตร. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 เรื่องตรรกศาสตร์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 โดยใช้การสอนรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ในกิจกรรมกลุ่มผลสัมฤทธิ์ [STAD] กับการสอนโดยวิธีการสอนปกติ. . ลพบุรี:มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 2550.

มยุรา เสตะบุตร. (2550) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 เรื่องตรรกศาสตร์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 โดยใช้การสอนรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ ในกิจกรรมกลุ่มผลสัมฤทธิ์ [STAD] กับการสอนโดยวิธีการสอนปกติ . มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี/ลพบุรี.

เอกสารดาวน์โหลด
Abstract :
Full-Text :
จำนวนดาวน์โหลด
Abstract :
 3
Full-Text :
 269
Digital File :
 0
จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์
นโยบาย :
 127
วิชาการ :
 145
สังคม/ชุมชน :
 0
พาณิชย์/อุตสาหกรรม :
 0