ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital "วช."

วิธีการทางสวนสัทศาสตร์ สำหรับการปรับปรุงการรู้จำเสียงพูดแบบอาศัยเซกเมนต์

ชื่อเรื่อง :

ปี :

2552

หมวด :

วิทยานิพนธ์

ผู้แต่ง :

เกริกศักดิ์ ลิขิตสุภิณ

ผู้แต่งร่วม :

โปรดปราน บุณยพุกกณะ

รหัสดีโอไอ :

10.14457/CU.the.2009.864

Creative Commons : CC

Attribution

Non-Commercial

No Derivative Works

อนุญาตให้เผยแพร่ ไม่อนุญาตให้ใช้เพื่อการค้า ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงเนื้อหา

is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Thailand License.

เกริกศักดิ์ ลิขิตสุภิณ. 2552. วิธีการทางสวนสัทศาสตร์ สำหรับการปรับปรุงการรู้จำเสียงพูดแบบอาศัยเซกเมนต์. , จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; DOI : https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/CU.the.2009.864

เกริกศักดิ์ ลิขิตสุภิณ. (2552) วิธีการทางสวนสัทศาสตร์ สำหรับการปรับปรุงการรู้จำเสียงพูดแบบอาศัยเซกเมนต์ . จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย/กรุงเทพฯ. DOI : https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/CU.the.2009.864

เกริกศักดิ์ ลิขิตสุภิณ. วิธีการทางสวนสัทศาสตร์ สำหรับการปรับปรุงการรู้จำเสียงพูดแบบอาศัยเซกเมนต์. . กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2552. DOI : https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/CU.the.2009.864

เอกสารดาวน์โหลด

Abstract :

Download (PDF)

Full-Text :

Download (PDF)

จำนวนดาวน์โหลด

Abstract :

Full-Text :

Digital File :

จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์

นโยบาย :

วิชาการ :

สังคม/ชุมชน :

พาณิชย์/อุตสาหกรรม :

การศึกษาผลการทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะการพูดภาษาไทยแก่เด็กชาวเขา

ประสงค์ รายณสุข

ทักษะเบื้องต้นทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ ในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร

รักทรัพย์ แสนสำแดง

การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน การเขียน และทัศนคติต่อการเรียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในจังหวัดนครราชสีมาที่ได้รับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษากับการสอนปกติ

มัลลิกา ภักดีณรงค์

สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.)	National Research Council of Thailand (NRCT)
196 ถนนพหลโยธิน เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900	196 Paholyotin rd., Chatuchak, Bangkok 10900
โทร. 02-561-2445 ต่อ 711, 712 \| [email protected]	Tel.02-561-2445 ext. 712, 714 \| [email protected]