การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนประโยค
การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนประโยค
ชื่อเรื่อง :
การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนประโยค
ปี :
2553
หมวด :
รายงานการวิจัย
ผู้แต่ง :
กัญญาภัคร์ อาจหาญ
ผู้แต่งร่วม :
อำภา ด่านภักดี
Creative Commons : CC

Attribution

Non-Commercial

No Derivative Works
อนุญาตให้เผยแพร่ ไม่อนุญาตให้ใช้เพื่อการค้า ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงเนื้อหา

กัญญาภัคร์ อาจหาญ. 2553. การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนประโยค. เชียงใหม่:มหาวิทยาลัยเชียงใหม่;

กัญญาภัคร์ อาจหาญ. (2553) การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนประโยค. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่:เชียงใหม่.

กัญญาภัคร์ อาจหาญ. การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนประโยค. เชียงใหม่:มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 2553. Print.

กัญญาภัคร์ อาจหาญ. (2553) การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนประโยค. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่:เชียงใหม่.

เอกสารดาวน์โหลด
Abstract :
Full-Text :
จำนวนดาวน์โหลด
Abstract :
 15
Full-Text :
 462
Digital File :
 0
จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์
นโยบาย :
 250
วิชาการ :
 215
สังคม/ชุมชน :
 0
พาณิชย์/อุตสาหกรรม :
 0