ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital "วช."

การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน และความสามารถในการเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนอ่าน โดยการใช้โครงสร้างระดับยอด (TLS) กับการสอนอ่านตามคู่มือครู

ชื่อเรื่อง :

ปี :

2534

หมวด :

วิทยานิพนธ์

ผู้แต่ง :

รัตนา ศุภจัตุรัส

ผู้แต่งร่วม :

รัตนา ศุภจัตุรัส. 2534. การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน และความสามารถในการเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนอ่าน โดยการใช้โครงสร้างระดับยอด (TLS) กับการสอนอ่านตามคู่มือครู. คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร;

รัตนา ศุภจัตุรัส. (2534) การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน และความสามารถในการเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนอ่าน โดยการใช้โครงสร้างระดับยอด (TLS) กับการสอนอ่านตามคู่มือครู . มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร/กรุงเทพ.

รัตนา ศุภจัตุรัส. การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน และความสามารถในการเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนอ่าน โดยการใช้โครงสร้างระดับยอด (TLS) กับการสอนอ่านตามคู่มือครู. . กรุงเทพ:มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2534.

เอกสารดาวน์โหลด

- ไม่พบเอกสารดิจิตอล -

จำนวนดาวน์โหลด

Abstract :

Full-Text :

Digital File :

จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์

นโยบาย :

วิชาการ :

สังคม/ชุมชน :

พาณิชย์/อุตสาหกรรม :

การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครองที่มีต่อรายวิชาพลศึกษาในกลุ่มวิชาพลานามัยตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ.2518 และ พ.ศ.2524

สงบ ลักษณะ

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษระหว่างการใช้แบบทดสอบโมดิฟายด์โคลซชนิดเลือกตอบและชนิดจับคู่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่ในเขตกรุงเทพมหานคร

กาญจนวัลย์ ชุ่มใจ

การเปรียบเทียบการเรียนวิชา "การศึกษาค้นคว้าเบื้องต้น" จากการใช้เกมกับการสอนตามปกติ

กิจนา แจวจันทึก

สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.)	National Research Council of Thailand (NRCT)
196 ถนนพหลโยธิน เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900	196 Paholyotin rd., Chatuchak, Bangkok 10900
โทร. 02-561-2445 ต่อ 711, 712 \| dric@nrct.go.th	Tel.02-561-2445 ext. 712, 714 \| dric@nrct.go.th