นารี นาจวง. 2541. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารที่เสริมกระบวนการเรียนรู้มโนมติของ Bruner กับการสอนปกติ. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยขอนแก่น;

นารี นาจวง. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารที่เสริมกระบวนการเรียนรู้มโนมติของ Bruner กับการสอนปกติ. . ขอนแก่น:มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2541.

นารี นาจวง. (2541) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารที่เสริมกระบวนการเรียนรู้มโนมติของ Bruner กับการสอนปกติ . มหาวิทยาลัยขอนแก่น/ขอนแก่น.