การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นกระบวนการแก้ป้ญหาและความตระหนักในเมตาคอคนิชันที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ป้ญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นกระบวนการแก้ป้ญหาและความตระหนักในเมตาคอคนิชันที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ป้ญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชื่อเรื่อง :
การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นกระบวนการแก้ป้ญหาและความตระหนักในเมตาคอคนิชันที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ป้ญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ปี :
2541
หมวด :
วิทยานิพนธ์
ผู้แต่ง :
อัชรีภรณ์ จิวสกุล
ผู้แต่งร่วม :
Achareeporn Jewsakul

อัชรีภรณ์ จิวสกุล. 2541. การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นกระบวนการแก้ป้ญหาและความตระหนักในเมตาคอคนิชันที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ป้ญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. , มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์;

อัชรีภรณ์ จิวสกุล. (2541) การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นกระบวนการแก้ป้ญหาและความตระหนักในเมตาคอคนิชันที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ป้ญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 . มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์/กรุงเทพฯ.

อัชรีภรณ์ จิวสกุล. การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นกระบวนการแก้ป้ญหาและความตระหนักในเมตาคอคนิชันที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ป้ญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. . กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2541.

อัชรีภรณ์ จิวสกุล. (2541) การศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นกระบวนการแก้ป้ญหาและความตระหนักในเมตาคอคนิชันที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ป้ญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 . มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์/กรุงเทพฯ.