Attribution
Non-Commercial
No Derivative Works
พิศิษฐ ตันฑวณิช. 2545. การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ. สุรินทร์:สถาบันราชภัฏสุรินทร์;
พิศิษฐ ตันฑวณิช. (2545) การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ. สถาบันราชภัฏสุรินทร์:สุรินทร์.
พิศิษฐ ตันฑวณิช. การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ. สุรินทร์:สถาบันราชภัฏสุรินทร์, 2545. Print.
พิศิษฐ ตันฑวณิช. (2545) การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ. สถาบันราชภัฏสุรินทร์:สุรินทร์.
