ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital "วช."

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนประชาสามัคคี อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร

ชื่อเรื่อง :

ปี :

2545

หมวด :

รายงานการวิจัย

ผู้แต่ง :

ไมตรี มั่นทรัพย์

ผู้แต่งร่วม :

ไมตรี มั่นทรัพย์. 2545. การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนประชาสามัคคี อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร. กำแพงเพชร:โรงเรียนชุมชนประชาสามัคคี;

ไมตรี มั่นทรัพย์. (2545) การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนประชาสามัคคี อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร. โรงเรียนชุมชนประชาสามัคคี:กำแพงเพชร.

ไมตรี มั่นทรัพย์. การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนประชาสามัคคี อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร. กำแพงเพชร:โรงเรียนชุมชนประชาสามัคคี, 2545. Print.

เอกสารดาวน์โหลด

Abstract :

Download (PDF)

จำนวนดาวน์โหลด

Abstract :

Full-Text :

Digital File :

จำนวนดาวน์โหลดเพื่อใช้ประโยชน์

นโยบาย :

วิชาการ :

สังคม/ชุมชน :

พาณิชย์/อุตสาหกรรม :

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์โดยอาศัยหนังสือเฉลยแบบฝึกหัดและไม่อาศัยหนังสือเฉลยแบบฝึกหัดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

โกวิท ใจยง

การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยเรื่อง "นิราศภูเขาทอง" ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ม.ศ. 4) โรงเรียนศรีสงครามวิทยา จังหวัดเลย ด้วยวิธีสอนตามหลักการของ Gagne กับวิธีสอนตามหลักการของ Herbart

ขุนทอง ศรีประจง

การศึกษาเปรียบเทียบทักษะ กระบวนการวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และความมีเหตุผลในระดับต่างกัน

คนิพร ไพชำนาญ

สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.)	National Research Council of Thailand (NRCT)
196 ถนนพหลโยธิน เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900	196 Paholyotin rd., Chatuchak, Bangkok 10900
โทร. 02-561-2445 ต่อ 711, 712 \| [email protected]	Tel.02-561-2445 ext. 712, 714 \| [email protected]