อาภา บ้านไกรทอง. 2549. ผลการใช้เบี้ยอรรถกรเพื่อเพิ่มพฤติกรรมการนั่งอยู่กับที่ ในชั้นเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน. สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษาพิเศษ, มหาวิทยาลัยศิลปากร;

อาภา บ้านไกรทอง. ผลการใช้เบี้ยอรรถกรเพื่อเพิ่มพฤติกรรมการนั่งอยู่กับที่ ในชั้นเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน. . กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2549.

อาภา บ้านไกรทอง. (2549) ผลการใช้เบี้ยอรรถกรเพื่อเพิ่มพฤติกรรมการนั่งอยู่กับที่ ในชั้นเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน . มหาวิทยาลัยศิลปากร/กรุงเทพฯ.